老师如何在抖音上上课(老师如何在抖音上上课赚钱)

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摘要

"抖音"创意社交软件自推出以来受到大人小孩的青睐，教师如果能够善于用抖音，让它服务于小语课堂，这样不仅能提高孩子学语文的兴趣，更能为"学习中心"理念课堂注入新的催化剂，提高语文教学效果，让学生更爱语文学习。

关键词：抖音视频 小语课堂 学习中心 催化剂 教学效果

当前，诸多抖音小视频的盛行，受到师生乃至家长的欢迎。"臧老师的秒懂学堂"，分享小学低年级语文知识，352万关注。华中师范大学教授戴建业，747万关注，诙谐生动解读古诗词和文化经典。抖音，蕴含丰富的教育资源，身为小学语文教师如何利用抖音小视频，助力语文教学，为"学习中心"小语课堂注入新的催化剂，提高教学效果呢？

一抖音导入，抓住学生的心

经过一节长时间的学习，学生精神疲倦，之前上课导入使用课件小视频、微课讲解刻板，学生已经司空见惯，不足以吸引他们。为了再度激起学生对本节学习热情，开课伊始，教师直接用抖音导入，可以很快抓住学生的心。

教师可以选择与教学内容有关的视频在黑板上使用一体机电脑上投频播放，比如在上《北京的春节》使用抖音导入：小孩小孩你别馋。过了腊八就是年，腊八粥喝几天，哩哩啦啦二十三，二十四，扫房子……视频中一个卡通人物边说边跳手指舞，十几秒钟优美的背景音乐配合美妙的图片呈现出来，学生不由自主跟着边读边舞很快进入教学情境。

又如在上古诗《长歌行》时，播放《长歌行》简单易学的手势舞，学生立刻满血复活，精神抖擞，动起来，读起来。抖音视频，在开课时紧紧吸引了学生的注意力，扣住了他的心弦，打开了语文教学课堂气氛，使学生在轻松的氛围中聚精会神去听讲学习语文。

二抖音自拍，营造自主氛围

"学习中心"教学理念强调学生在教学中的主体地位，以学生自主学习，主动学习为指导思想，从而提高学生的学习效率。在课堂中融入孩子们喜欢的抖音，课堂效果很好。

在教学《学弈》时，我让学生熟悉理解了课文内容之后，进行情境表演朗读，并把这一环节拍成抖音。我找两学生在讲桌旁，一生扮演专心致志学习的人，一生扮演三心二意学习的人，我扮演教下棋的老师奕秋，其他生朗读课文。

因为要拍抖音，学生这时比平时更加认真，把全部的精气神都拿出来，都想把自己最精彩的一面展示出来，他们读得生情并茂，演得入情入境，在轻松的氛围中自主学习。

三抖音讲解，突破知识难点

抖音上有不少有趣的素材，以及大量的教学视频，这些视频篇幅短小精悍，聚焦知识核心。"藏老师的秒懂学堂"，一分钟教会小学生正确使用"的地得"， "娜娜课堂"的"的、地、得"用法以及顺口溜，让人过目难忘。这样使得学生很轻易都能记住"的+名词，地+动词，得+形容词"。

有一条视频分享了不具一格的"的地得"顺口溜：的地得，不一样，用法分别记心上，左边白，右边勺，名词跟在后面跑。左边土，右边也，地字站在动词前，左边两人就使得，形容词前要用得。名词前面是"白勺"，动词跟着"土也"跑。

我把这些抖音视频拿来直接用，学生在很短的时间内能够接受到知识的重点，这些短视频使用快捷，不仅省了老师备课时间，还缩短了学生和知识的距离。

抖音视频注入语文课堂，凸显"学习中心"的理念，它张扬了学生的个性，提升了自信，活跃了课堂，聚焦知识核心，提高了课堂效率，增强了课堂效果。

四抖音展示，拉近师生距离

课余生活老师与学生一起拍抖音，有些抖音为拍摄效果需要老师和学生商量剧本，包括动作策划、设置、人物的出场、音乐的配置，大家各抒己见，师生交谈融恰，一起一遍遍的操练，展现了师生的友好相处，学生对老师的信任度增加了。

再则我把平时课前导入手指舞，学生在语文课堂精彩呈现。如课文朗读、优秀作文展示、课堂讨论、情景剧、校园一角读书学习、研学等各种学习生活拍成的抖音视频公开发表，在朋友圈"曝晒"，在班级群转发，受到家长高度赞扬和关注。

特别是抖音口语交际辩论赛--《舌尖上的战争》反方辩手，自由辩论环节表现优秀，准确找准对方漏洞并攻破，赢得阵阵掌声。家长看到孩子们在课堂的表现心中充满了自豪，好评如潮，纷纷给孩子喝彩，给学校、老师点赞。

老师的教学成果得到肯定，从而对自己的工作更加信心满满，孩子得到家长的鼓励表扬，获得了持久学习的动力。就这样，家长空闲时间刷抖音，关注孩子学习，更支持老师的工作了，孩子空闲时间刷抖音回忆自己在学校美好时光，更加热爱语文学习，热爱老师，抖音让师生的心连在了一起。

抖音，吸引了学生的注意力，让学生课前动起来；抖音突破知识重难点，展现学生个性飞扬，让课堂活起来；抖音记录精彩瞬间，让家长、学生目光看过来，彼此的心连起来，手牵起来。抖音新视窗，为"学习中心"的小语课堂注入新的催化剂，提高了教学效果。

参考文献：德育研究 抖音：短视频发挥教育功能

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